https://doi.org/10.46498/upelipb.lib.0015
Richar Jacobo Posso Pacheco 
Bertha Susana Paz Viteri
Lexy Lázaro Figueredo Frutos
Irma de las Mercedes Muñoz Aguilar
Norma Amabilia Ortiz Bravo
Janet del Rocío Cóndor Chicaiza
María Gladys Cóndor Chicaiza
Josué Celso Marcillo Ñacato
Después de la familia, la educación constituye el espacio socializador donde la persona puede adquirir conocimientos, habilidades y valores culturales, al tiempo que reconoce e interactúa con otro entorno humano. Este acometido debe alcanzarse mediante la alineación de las condiciones físicas, de los procesos curriculares y actuación del docente a las especificidades de cada individuo; sin embargo, los procesos educativos por lo general se diseñan y ejecutan en función de “la mayoría”, dejando de lado aquellos individuos que presentan diferencias en determinadas condiciones cognitivas, de aprendizaje, visuales, mentales, físicas, auditivas, emocionales, sobresalientes, entre otras.
Es en este contexto que gran cantidad de niños, jóvenes y adultos pueden “quedar fuera” del sistema, o requerir de un esfuerzo extraordinario para ajustarse a la educación de la mayoría. Es así como nace la Educación Especial como un proceso que procura reconocer y atender la diversidad de los individuos en el sistema educativo, a los fines de generar acciones que permitan satisfacer sus especificidades educativas desde la inclusión, la normalización de los derechos, la individualización y la integración de aquellas personas que presentan alguna condición específica de discapacidad.
Este libro se enfoca en abordar las Necesidades Educativas Especiales desde el contexto de la Educación Física, y es necesario partir de este término que nace del informe Warnock de la Comisión Británica de Educación (Warnock, 1978), en ella se detalló varios programas educativos destinados a los niños con discapacidad, estableciendo diferentes parámetros de servicio educativo y la eliminación de barreras que no permitían la atención a la inclusión; también establece que las instituciones educativas deben adaptarse a la enseñanza de los estudiantes con necesidades educativas, siendo un verdadero apoyo para los estudiantes y para los padres de familia.
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Publicación financiada y editada por:
| Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Barquisimeto "Luis Beltrán Prieto Figueroa" Dirección del Instituto Unidad de Publicaciones |
| Barquisimeto, estado Lara. Venezuela Primera Edición digitalizada Depósito Legal No.: LA2022000230 ISBN: 978-980-7464-38-3 DOI: https://doi.org/10.46498/upelipb.lib.0015 |
| © Unidad de Publicaciones UPEL-IPB © FEDUPEL - Fondo Editorial UPEL Barquisimeto, 2022 © Richar J. Posso, Bertha S. Paz, Lexy L. Figueredo, Irma de las Mercedes Muñoz, Norma A. Ortiz, Janet del Rocío Cóndor, María G. Cóndor & Josué C. Marcillo Editores e-mail: publicacionesupelipb@gmail.com +58 251-254.41.86 / 251.62.98 +58 424-554.88.01 |
| Autores: | ||
| Richar Jacobo Posso Pacheco rjposso@uce.edu.ec Universidad Central del Ecuador | Bertha Susana Paz Viteri spaz@unach.edu.ec Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) | Lexy Lázaro Figueredo Frutos lexyfigueredofrutos@gmail.com Universidad de Camaguey |
| Irma de las Mercedes Muñoz Aguilar irmita1957@gmail.com ISCF” Manuel Fajardo” de La Habana | Norma Amabilia Ortiz Bravo naortiz@uce.edu.ec Universidad Central del Ecuador (UCE) | Jannet del Rocío Cóndor Chicaiza jannetcondor19@hotmail.comec Unidad Educativa Municipal “Eugenio Espejo” |
| María Gladys Cóndor Chicaiza gladyscondor_6@hotmail.com Unidad Educativa Municipal “Antonio José de Sucre” | Josué Celso Marcillo Ñacato jcmarcillo@uce.edu.ec Universidad Central del Ecuador |
| CRÉDITOS Edición General: Ph.D. Elba Ávila: Jefa de la Unidad de Publicaciones de la UPEL IPB Ilustración de portada: Mabel Posso Barba Diseño y Diagramación: Msc. Benito Loaiza, UPEL IPB, Venezuela Revisión, estructura y estilo: Ph.D. Elba Ávila, UPEL IPB, Venezuela. Apoyo Técnico: Lic. Ana Gabriela Colmenares, UPEL-IPB, Venezuela. |
El contenido del presente libro ha sido arbitrado por un comité científico nacional e internacional mediante el método doble ciego y apoyado en un riguroso instrumento de revisión formativa.
https://investigacion-upelipb.com/instrumentos-de-arbitraje/
Para referenciamiento del libro:
Posso R., Paz B., Figueredo L., Muñoz I., Ortiz N., Cóndor J., Condor M. y Marcillo J. (2022).
Necesidades Educativas Especiales en el contexto de la Educación Física.
Doi: https://doi.org/10.46498/upelipb.lib.0015
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