Resiliencia e Innovación: Educación, Psicoeducación, Psicosocial, Emprendimiento y Salud

Tener una mirada resiliente ante la vida, significa enfocarse en una visión esperanzadora en relación con el hombre, considerando que éste no está determinado por sus condiciones sociales y de otras índoles ni por aquellas situaciones adversas de su vida. A pesar de todo ello, el hombre es un ser que puede ir más allá, que puede trascenderse y transformarse superando las adversidades y encontrándole un sentido a su existencia.

HETERODOXA: más allá del sistema tradicional de escolarización

El libro Heterodoxa: más allá del sistema tradicional de escolarización, surge del intercambio de perspectivas entre Doctorandos y Tutores del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Metropolitana en Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) de Panamá, y Docentes-Investigadores pertenecientes a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (UPEL-IPRGR) en Venezuela, promoviéndose un lugar de encuentro para reflexionar sobre temas afines desde su abordaje conceptual, argumental, metodológico y conclusivo que conllevo a entrelazar saberes en convergencias complementarias de fortalezas para la generación de contenidos autorales con impronta de países hermanados por el mar Caribe.

Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, tomo II

El Tomo II de Interaccionismo Sinérgico de Enfoques Educativos e Investigativos: Visión Estratégica en la Academia Posmoderna, libro perteneciente a la colección: Entresijos de Saberes en Praxis Educativa, de la Unidad de Publicaciones de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio” (UPEL-IPRGR), en colaboración con el Fondo Editorial Universidad Pedagógica Experimental Libertador (FEDUPEL), es el producto de la convergencia colaborativa entre integrantes de diversas líneas de investigación con el fin de complementar visiones sobre necesidades en el ámbito socioeducativo, procurando ofrecer análisis sistematizados que conlleven a delinear opciones de solución basadas en un praxis pedagógica vinculada al empleo de innovaciones tecnológicas enriquecer los proceso de enseñanza y aprendizaje, incidiendo en estudiantes, profesores, directivos, representantes y entes supervisores que gravitan en el quehacer educativo.